MUSEU DO HOLOCAUSTO - CURITIBA
O primeiro museu brasileiro dedicado a reunir memórias a respeito do Holocausto abre suas portas para alunos de escolas públicas e particulares a partir de 17 de abril. Localizado em Curitiba. no Paraná, o Museu do Holocausto apresenta depoimentos em vídeo, fotografias, cartazes de propaganda nazista e réplicas de bonecas de crianças. Além do contexto histórico que envolve o Holocausto, o museu também prioriza as histórias de vida daqueles que sobreviveram. Também fazem parte do acervo passaportes e documentos doados por netos dos sobreviventes. Parte dos objetos foi doada pelos museus do Holocausto de Jerusalém e Washington ( EUA ), do Museu de Auschwitz e de fundações como a do cineasta Steven Spielberg. A entrada é gratuita, mas é preciso fazer agendamento pelo telefoneou pelo site com dois dias de antecedência. Grupos podem ter, no máximo, 35 pessoas.
Professor Luiz Donizete T. Leite
quinta-feira, 10 de maio de 2012
NOVAS DIRETRIZES DO ENSINO MÉDIO
Nos últimos anos, os educadores e a sociedade brasileira vêm debatendo a situação e as perspectivas do ensino médio, havendo um consenso de que este nível de ensino não atende às expectativas e necessidades dos jovens estudantes.
O ensino médio carece de identidade e de um perfil que deem conta de, simultaneamente, realizar a formação dos jovens para a continuidade dos estudos, para o exercício da cidadania e para o mundo do trabalho. Pouco se avançou nesta direção.
Neste sentido, as novas diretrizes nacionais para o ensino médio, emanadas pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação (CEB/CNE), significam um passo muito importante para que o ensino médio passe a cumprir o papel que dele se espera. O parecer aprovado pela CEB/CNE contém um diagnóstico pautado em horizontes humanístico, social, cultural e profissional, que julgamos corretos para a perspectiva da formação cidadã e da aprendizagem escolar nessa etapa da educação básica. Já a resolução aprovada e homologada pelo Ministro da Educação aponta caminhos para a superação do atual quadro do ensino médio, tendo por objetivos a qualidade da educação e as necessidades da juventude e do país.
É preciso, agora, que prossiga o debate sobre essas novas diretrizes e que lutemos pela sua implementação nos sistemas de ensino, para que possamos avançar na direção de um ensino médio que, de fato, atenda aos interesses dos filhos e filhas da classe trabalhadora, principais usuários da escola pública.
Professor Luiz Donizete T. Leite
Nos últimos anos, os educadores e a sociedade brasileira vêm debatendo a situação e as perspectivas do ensino médio, havendo um consenso de que este nível de ensino não atende às expectativas e necessidades dos jovens estudantes.
O ensino médio carece de identidade e de um perfil que deem conta de, simultaneamente, realizar a formação dos jovens para a continuidade dos estudos, para o exercício da cidadania e para o mundo do trabalho. Pouco se avançou nesta direção.
Neste sentido, as novas diretrizes nacionais para o ensino médio, emanadas pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação (CEB/CNE), significam um passo muito importante para que o ensino médio passe a cumprir o papel que dele se espera. O parecer aprovado pela CEB/CNE contém um diagnóstico pautado em horizontes humanístico, social, cultural e profissional, que julgamos corretos para a perspectiva da formação cidadã e da aprendizagem escolar nessa etapa da educação básica. Já a resolução aprovada e homologada pelo Ministro da Educação aponta caminhos para a superação do atual quadro do ensino médio, tendo por objetivos a qualidade da educação e as necessidades da juventude e do país.
É preciso, agora, que prossiga o debate sobre essas novas diretrizes e que lutemos pela sua implementação nos sistemas de ensino, para que possamos avançar na direção de um ensino médio que, de fato, atenda aos interesses dos filhos e filhas da classe trabalhadora, principais usuários da escola pública.
Professor Luiz Donizete T. Leite
A POÇA MORNA DE ONDE TODOS VIEMOS
Explorar nossa origem e semelhança com espécies é meio de entender como a evolução aconteceu.
A ideia de que o mundo foi criado para que o ser humano pudesse dele dispor está na base da tradição judaico-cristã, com raízes ainda mais antigas, que remontam à Grécia e a filósofos como Aristóteles. Isto levou muitos a crer, durante séculos, que o ser humano era uma criatura muito especial, sem nada a dever a outras espécies. A partir do trabalho seminal de Charles Darwin (1809-1882 ), desde 1859 temos assistido a uma incrível onda de descobertas que nos têm mostrado que nada mais somos do que versão moderna de modelos desenvolvidos por criaturas mais antigas do que nós. Devemos a elas essas invenções
Professor Luiz Donizete T. Leite.
A ORIGEM DOS PORTOS BRASILEIROS
A criação dos portos confunde-se com a história do Brasil. A primeira vila, São Vicente. contava com um porto( hoje o Porto de Santos ) e todas as cidades coloniais costeiras tinham atracadouros. Mesmo a colonização do interior do continente, que começou com a exploração das Minas Gerais, no século xviii, contou, primeiro, com o Porto de Paraty e, depois, do Rio de Janeiro, para ligar aquelas áreas distantes da costa ao resto do mundo. A abertura dos portos em 1808, foi uma verdadeira revolução, pois permitiu que o Brasil também entrasse em contato com o resto do mundo de forma mais intensa. Ainda hoje, os portos representam o melhor termômetro do desenvolvimento econômico do País e a construção e modernização dos mesmos têm acontecido em ritmo acelerado nos ùltimos anos.
Professor Luiz Donizete Taveira Leite.
A criação dos portos confunde-se com a história do Brasil. A primeira vila, São Vicente. contava com um porto( hoje o Porto de Santos ) e todas as cidades coloniais costeiras tinham atracadouros. Mesmo a colonização do interior do continente, que começou com a exploração das Minas Gerais, no século xviii, contou, primeiro, com o Porto de Paraty e, depois, do Rio de Janeiro, para ligar aquelas áreas distantes da costa ao resto do mundo. A abertura dos portos em 1808, foi uma verdadeira revolução, pois permitiu que o Brasil também entrasse em contato com o resto do mundo de forma mais intensa. Ainda hoje, os portos representam o melhor termômetro do desenvolvimento econômico do País e a construção e modernização dos mesmos têm acontecido em ritmo acelerado nos ùltimos anos.
Professor Luiz Donizete Taveira Leite.
quinta-feira, 15 de março de 2012
BEM-AVENTURANÇAS
BUDA
" Bem-aventurados aqueles que sabem e cuja sabedoria está isenta de enganos e superstições.
Bem-aventurados aqueles que transmitem o que sabem de forma amável, sincera e verdadeira.
Bem-aventurados aqueles cuja conduta é pacífica, honesta e pura.
Bem-aventurados aqueles que ganham a vida sem prejudicar ou por em perigo a vida de qualquer ser vivo.
Bem-aventurados os pacíficos, que se despem da má vontade, orgulho e jactância, e em seu lugar situam o amor, a piedade e a compaixão.
Bem-aventuradosaqueles que dirigem seus melhores esforços no sentido da auto-educação e da auto-disciplina.
Bem-aventurados sem limites aqueles que, por estes meios, se encontram livres das limitações do egoísmo.
E, finalmente, bem-aventurados aqueles que desfrutam prazer na contemplação do que é profundo e realmente verdadeiro neste mundo e na nossa vida nele."
" Bem-aventurados aqueles que sabem e cuja sabedoria está isenta de enganos e superstições.
Bem-aventurados aqueles que transmitem o que sabem de forma amável, sincera e verdadeira.
Bem-aventurados aqueles cuja conduta é pacífica, honesta e pura.
Bem-aventurados aqueles que ganham a vida sem prejudicar ou por em perigo a vida de qualquer ser vivo.
Bem-aventurados os pacíficos, que se despem da má vontade, orgulho e jactância, e em seu lugar situam o amor, a piedade e a compaixão.
Bem-aventuradosaqueles que dirigem seus melhores esforços no sentido da auto-educação e da auto-disciplina.
Bem-aventurados sem limites aqueles que, por estes meios, se encontram livres das limitações do egoísmo.
E, finalmente, bem-aventurados aqueles que desfrutam prazer na contemplação do que é profundo e realmente verdadeiro neste mundo e na nossa vida nele."
Informações Interessantes
- Ratos não vomitam
- Os ursos polares são canhotos
- Você pisca aproximadamente 25 mli vezes por dia
- Os russos atendem ao telefone dizendo " Estou ouvindo"
- O Oceano Atlântico é mais salgado que o Pacífico
- O elefante é o único animal com quatro joelhos
- Rir durante o dia faz com que você durma melhor a noite
- Os egípicios acreditavam que os ouriços curavam a calvice
- A Terra fica 100 kq mais pesada todo dia devido a queda de pó espacial
- Existem mais estrelas no espaço do que grãos de areia na Terra
- O recorde de vôo de uma galinha é de 13 segundos
- Os monges tibetanos dormem em pé
- A única comida que não apodrece é o mel
- Um raio contém energia para torrar 160 mil fatias de pão
- Um lápis pode escrever uma linha reta de até 56 km
- É possível morrer de rir
- O título mais longo de um livro é de 670 palavras.
- Os ursos polares são canhotos
- Você pisca aproximadamente 25 mli vezes por dia
- Os russos atendem ao telefone dizendo " Estou ouvindo"
- O Oceano Atlântico é mais salgado que o Pacífico
- O elefante é o único animal com quatro joelhos
- Rir durante o dia faz com que você durma melhor a noite
- Os egípicios acreditavam que os ouriços curavam a calvice
- A Terra fica 100 kq mais pesada todo dia devido a queda de pó espacial
- Existem mais estrelas no espaço do que grãos de areia na Terra
- O recorde de vôo de uma galinha é de 13 segundos
- Os monges tibetanos dormem em pé
- A única comida que não apodrece é o mel
- Um raio contém energia para torrar 160 mil fatias de pão
- Um lápis pode escrever uma linha reta de até 56 km
- É possível morrer de rir
- O título mais longo de um livro é de 670 palavras.
Pensando Bem é Preciso Reciclar
Viver bem, ás vezes é só uma questão de recomeçar, reaprender, reciclar. Pra que tudo tenha um novo impulso, ganhe uma nova luz.
Reciclar para imprimir novas palavras, novas experiências, novos sentimentos. Avaliando erros para gerar acertos, mudando trajetos para entender os caminhos, olhando a vida, todo dia, com o coração novinho em folha.
Pensando bem, é esse o nosso papel, o que nos dá sentido. Pois se fazendo como sempre foi feito a gente acaba chegando ao mesmo lugar, melhor então é rever, com clareza, o que verdadeiramente queremos, buscar sabedoria no que já fizemos e aí, realizar de outra maneira, fazer diferente, reiventar.
Crer para ver que há poder impaciente por se revelar a quem não desiste, recria, vai em frente, buscando sempre, dentro de si, o melhor.
Reciclar para imprimir novas palavras, novas experiências, novos sentimentos. Avaliando erros para gerar acertos, mudando trajetos para entender os caminhos, olhando a vida, todo dia, com o coração novinho em folha.
Pensando bem, é esse o nosso papel, o que nos dá sentido. Pois se fazendo como sempre foi feito a gente acaba chegando ao mesmo lugar, melhor então é rever, com clareza, o que verdadeiramente queremos, buscar sabedoria no que já fizemos e aí, realizar de outra maneira, fazer diferente, reiventar.
Crer para ver que há poder impaciente por se revelar a quem não desiste, recria, vai em frente, buscando sempre, dentro de si, o melhor.
DICA PARA EVITAR O STRESS
Reconheça seus Limites: Quando você estiver algum problema que não pode ser resolvido naquele momento, não lute contra ele. Aceite-o até chegar o momento certo de resolvê-lo.
Compartilhe seu Stress: Conversar com um amigo sobre seus problemas e preocupações podem ajudar você a aliviar suas tensões e a chegar a um insight que lhe auxiliará a encontrar uma solução. A ajuda de um profissional( psicólogo, psiquiatra ou assistente social ) pode ajudá-lo a evitar problemas mais graves no futuro.
Cuide-se: Procure descansar o suficiente e alimentar-se bem. Se você não estiver descansado e alimentado adequadamente, terá menor capacidade de lidar com o stress.
quarta-feira, 29 de fevereiro de 2012
TALES DE MILETO
Um sofista se aproximou de Tales de Mileto, um dos Sete Sábios da Grécia Antiga, e intentou confundi-lo com as perguntas mais difíceis. Porém o Sábio de Mileto esteve à altura da prova porque respondeu a todas as perguntas sem a menor vacilação e assim mesmo com a maior exatidão.
1- Qual a coisa mais antiga?
R- Deus, porque sempre tem existido.
2- Qual é a coisa mais formosa?
R- O Universo, porque é obra de Deus.
3- Qual é a maior de todas as coisas?
R- O Espaço, porque contém todo o Criador.
4- Qual é a coisa mais constante?
R- A Esperança, porque permanece no homem depois que haja perdido todo o mais.
5- Qual é a melhor de todas as coisas?
R- A Virtude, porque sem ela não existe nada de bom.
6- Qual é a mais rápida de todas as coisas?
R- O Pensamento, porque em menos de um minuto pode voar até o final do Universo.
7- Qual é a maior forte de todas as coisas?
R- A Necessidade, porque faz com que o homem enfrente todos os perigos da vida.
8- Qual é a mais fácil de todas as coisas?
R- Dar conselhos.
9- Qual é a mais difícil de todas as coisas?
R- Conhecer a si mesmo.
Um sofista se aproximou de Tales de Mileto, um dos Sete Sábios da Grécia Antiga, e intentou confundi-lo com as perguntas mais difíceis. Porém o Sábio de Mileto esteve à altura da prova porque respondeu a todas as perguntas sem a menor vacilação e assim mesmo com a maior exatidão.
1- Qual a coisa mais antiga?
R- Deus, porque sempre tem existido.
2- Qual é a coisa mais formosa?
R- O Universo, porque é obra de Deus.
3- Qual é a maior de todas as coisas?
R- O Espaço, porque contém todo o Criador.
4- Qual é a coisa mais constante?
R- A Esperança, porque permanece no homem depois que haja perdido todo o mais.
5- Qual é a melhor de todas as coisas?
R- A Virtude, porque sem ela não existe nada de bom.
6- Qual é a mais rápida de todas as coisas?
R- O Pensamento, porque em menos de um minuto pode voar até o final do Universo.
7- Qual é a maior forte de todas as coisas?
R- A Necessidade, porque faz com que o homem enfrente todos os perigos da vida.
8- Qual é a mais fácil de todas as coisas?
R- Dar conselhos.
9- Qual é a mais difícil de todas as coisas?
R- Conhecer a si mesmo.
10 PRINCÍPIOS PARA UM BOM PROFESSOR
1- Aprimorar o educando como pessoa humana
2- Preparar o educando para o exercício da cidadania
3- Construir uma escola democrática
4- Qualificar o educando para progredir no mundo do trabalho
5- Fortalecer a solidariedade humana
6- Fortalecer a tolerância reciproca
7- Zelar pela aprendizagem dos alunos
8- Colaborar com a articulação da escola com a família
9- Participar ativamente da proposta pedagógica da escola
10- Respeitar as diferenças.
1- Aprimorar o educando como pessoa humana
2- Preparar o educando para o exercício da cidadania
3- Construir uma escola democrática
4- Qualificar o educando para progredir no mundo do trabalho
5- Fortalecer a solidariedade humana
6- Fortalecer a tolerância reciproca
7- Zelar pela aprendizagem dos alunos
8- Colaborar com a articulação da escola com a família
9- Participar ativamente da proposta pedagógica da escola
10- Respeitar as diferenças.
ADORÁVEL ROTINA
O relógio, um amigo, as horas, oportunidades que se repetem. Os minutos. instantes de aprimoramento. Bendiga a rotina de cada dia. Ela mantém o equilibrio de sua vida. Enriquece possibilidades, valoriza o seu descanso. Transforme os seus dias em sugestivos e alegres. Faça progredir os bons projetos. Fortifique sua capacidade de amar. Agradeça a Deus a regularidade de sua vida. Nunca lastime, nem esbraveje contra o tempo. Não existem dois dias exatamente iguais . Sem reclamar, a água sobe aos céus e desce a fonte, ininterruptamente.
O relógio, um amigo, as horas, oportunidades que se repetem. Os minutos. instantes de aprimoramento. Bendiga a rotina de cada dia. Ela mantém o equilibrio de sua vida. Enriquece possibilidades, valoriza o seu descanso. Transforme os seus dias em sugestivos e alegres. Faça progredir os bons projetos. Fortifique sua capacidade de amar. Agradeça a Deus a regularidade de sua vida. Nunca lastime, nem esbraveje contra o tempo. Não existem dois dias exatamente iguais . Sem reclamar, a água sobe aos céus e desce a fonte, ininterruptamente.
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